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技術的日益成熟使得用戶能夠輕而易舉地訪問內容,因此大家開始期望能夠通過有線與移動設備隨時隨地體驗**高質量的視頻與其他的豐富的媒體類型。此外,內容擁有者也在尋求較加有效的新途徑,資源管理,以便較廣泛地傳播其內容并且以盡可能多的方式從中獲利。內容可用性、技術能力以及無所不在的高速電信基礎設施所帶來的“**風暴”已經吹開了向大規模、高收益視頻點播快速轉變的大門。 學堂視頻點播系統是國內良好的新一代流媒
微課助手倘若由教師*自完成, 可能會比較有針對性地對應著自己的學生, 存在特殊性,但是,由于教師自身的閱歷、時間的限制,其所制作的“微課程”也 在一定程度上不能大規模地完成“微課程”。 微課程要做的事情,不是把文字教材有聲化,如果只是有聲化就根本不需要人來讀,微課, 因為電腦可以直接讀出來,那何必讓老師讀呢。 因為人具有情感態度**觀, 隱性知識是計算機語音翻譯不能做到的事, 那微課程就是把老師
學堂科技遠程教育云課堂系統集音視頻、電子白板、文檔、課件共享、視頻點播、在線學習于一體的多媒體教學平臺,采用人性化界面,操作簡單便捷,在云計算平臺上實現了學員管理、教師管理、網絡課程管理學習、角色權限管理、教學筆記、教學統計、學習統計、在線支付等整體解決方案,可進行靈活簡便的組合應用,全面**了云計算的優點。但很多人擔心視頻數據流量負載均衡問題,為解決視頻數據流量負載均衡問題,學堂遠程教育視頻點
微課“位微不卑”。微課雖然短小,比不上一般課程宏大豐富,但是它意義非凡,效果明顯,是一個非常重要的教學資源。 微課“課微不小”。微課雖然短小,但它的知識內涵和教學意義非常巨大,有時一個短小微課比幾十節課都有用。 微課“步微不慢”。微課都是小步子原則,一個微課講解一兩個知識點,看似很慢,但穩步推進,實際效果并不慢。 微課“效微不薄”。微課有積少成多、聚沙成塔的作用,通過不斷的微知識、微學習,從而達
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郵 編: 518000
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