詞條
詞條說明
“教育的效果取決于學校家庭的一致性,如果沒有這種一致性,學校的教學、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來?!?——蘇霍姆林斯基 教育不是一個孤立、封閉的過程,而是開放的、現(xiàn)實的、*的社會活動。對于學校的學生而言,學校和家庭是較重要的環(huán)境。如果缺失任何一方,我們的教育都是不全面的,學生的心理發(fā)展也是不健全的。 如果有一方面薄弱,我們的教育則會產(chǎn)生內(nèi)耗,會形成事倍功半的狀況。家庭是孩子的**所學校,父
近日,廣東省教育廳發(fā)布《廣東省教育廳關(guān)于加強普通高中學生發(fā)展指導(dǎo)工作的意見》(以下簡稱《意見》),提出要通過生涯教育課程等方式,加強 學生在自我認知、課程選修、生涯規(guī)劃、專業(yè)報考 等方面的指導(dǎo)。 多地開設(shè)職業(yè)生涯課程 《意見》提出,為了深化普通高中教育教學改革和高考綜合改革,促進學生全面而有個性的發(fā)展,要加強在學生自我認知、課程選修、生涯規(guī)劃、專業(yè)報考等方面加強指導(dǎo),幫助學生選擇適合的發(fā)展方向。
學生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)-電子班牌智慧管理軟件
學生的綜合素質(zhì)評價,一直都是教育相關(guān)人員十分注重的一項工作,在2014年12月10日,教育部門便印發(fā)了《關(guān)于加強和改進普通高中學生綜合素質(zhì)評價的意見》,該《意見》著重指出綜合素質(zhì)評價對于學生的全面發(fā)展有著重要的意義。 綜合素質(zhì)評價是對學生全面發(fā)展狀況的觀察、記錄、分析,是發(fā)現(xiàn)和培育學生良好個性的重要手段,是深入推進素質(zhì)教育的一項重要制度。壹教綜合素質(zhì)評價解決方案為學校提供綜合素質(zhì)評價電子化管理平臺
電子班牌是學校里每一個班級都會安裝的智能設(shè)備,它能幫助學校較好的做好教學管理工作,例如學生的考勤打卡、社團活動報名、校園信息通告等等,都能通過電子班牌來完成,它是學校的得力助手。 對于不熟悉的學校來說,電子班牌有多種稱謂:電子班牌、智能班牌、智慧班牌等等,其實都是一種設(shè)備,外形大體相似,一種類似液晶顯示器的“智能一體機”。雖然稱謂不同,但是功能是一樣的,簡單來說,電子班牌就是一款掛在班級門口,用于
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