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多元智能測評系統--MIDAS(Multiple Intelligences Developmental Assessment Scales)是由著名發展心理學家布萊頓·希勒(Branton Shearer)博士于1987年開發,作為評估人的智力表現,職業發展等的一種手段。是自我評估,引導人們較深入地了解他們的學習和生活。MIDAS為個人獲取自己的多元智能情況提供了一個有效的工具,為學生提供了一種
社會在不斷進步發展,對人才的需求也在不斷轉變,大學畢業找不到合適的工作,海歸變成了海待,企業則是處在“用人難”的窘境;多少人都加入了大眾創業,萬眾創新的隊伍中。創業,真的適合所有人嗎?運營管理、技術開發每個人都能兼備嗎?讀了四年的專業用不上,畢了業不知道自己要從事什么行業和專注哪類崗位,三個月換一次工作就變得并不稀奇。天賦測評——職業生涯規劃指南,幫助個體找到職涯發展的起點!早在2000多年前,孔
先天學習潛量(TRC)是指十個手指皮脊紋數相加的總和,它代表一個人大腦神經元數量的多寡,單位為億,通過TRC數值,可得知“大腦皮質細胞總量”的分布情況一般人TRC約為60~140(億)數量多寡不表示聰明與否,大腦成長要經歷到十六歲前結束,其中基礎階段(0-8歲)神經元細胞歷經(髓鞘化),(0-3歲)及(網絡化),(4-8歲)之后快速成長,奠定了學習基礎,而聰明與否的關鍵就在于此階段的刺激與啟發。如
皮紋檢測技術是一門多學科的交叉學科,主要用于了解個體的先天遺傳信息,它被越來越多的教育工作者所接受,是實現“因材施教”的好幫手。早在1892年,英國著名的人類學家、優生學創始人高爾頓出版的《指紋學》一書中**提出:根據指嵴紋走向、有無中心點和三叉點的多少來識別指紋分類的方法。他的觀點把紋型分成斗型紋、箕型紋、弧型紋3種。以后的分類都是在這個基礎上進行的細化。包括美國FBI分類方法和下面的紋型分類。
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