詞條
詞條說(shuō)明
很多青少年的叛逆任性令家長(zhǎng)們十分頭疼,甚至采用打罵的方式,依舊難以讓孩子改正過(guò)來(lái)。其實(shí)較無(wú)效的教育方式就是打罵。孩子就算是被打罵屈服,那也是口服心不服。其實(shí)對(duì)青少年來(lái)說(shuō),叛逆任性并不是天生毛病,家長(zhǎng)是可以通過(guò)一些正確的教育手段來(lái)使孩子改掉這一壞毛病的。1、對(duì)孩子管教不要太嚴(yán)厲有一些父母對(duì)孩子的管教過(guò)于嚴(yán)苛,一旦孩子難以達(dá)到父母的要求,父母就會(huì)給予嚴(yán)厲的批評(píng)、懲罰等。長(zhǎng)此以往,孩子就會(huì)發(fā)生抵抗行為,
孩子叛逆**嘴怎么辦 臨汾思圖孩子成長(zhǎng)學(xué)校
青春期叛逆其實(shí)是孩子生理成熟和思維水平提高的結(jié)果,也是孩子成長(zhǎng)的表現(xiàn)。所以,父母理性看待叛逆不是壞事,而是一種成長(zhǎng)和進(jìn)步。面對(duì)青春期叛逆的孩子,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)一些應(yīng)對(duì)方式,懂得肯定,調(diào)整,對(duì)癥下藥。首先,我們必須肯定叛逆是孩子成長(zhǎng)的表現(xiàn)當(dāng)父母遇到叛逆、不聽話、不合作、無(wú)法溝通的孩子時(shí),一定不要認(rèn)為孩子的叛逆是對(duì)自己威嚴(yán)的挑戰(zhàn),而要承認(rèn)叛逆是孩子生理成熟、認(rèn)知能力提高、自我認(rèn)同發(fā)展的結(jié)果,是孩子成長(zhǎng)的表
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現(xiàn)在的孩子對(duì)于手機(jī)的使用越來(lái)越頻繁,甚至很多孩子沉迷于手機(jī),學(xué)習(xí)成績(jī)下滑、甚至出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象,對(duì)家長(zhǎng)的管教不聽勸告、叛逆心理強(qiáng)烈、性格孤僻。對(duì)于孩子沉迷手機(jī)的情況,我們家長(zhǎng)該怎么辦?1.與孩子協(xié)商使用手機(jī)的時(shí)間、次數(shù)。讓孩子一下子就戒掉手機(jī),這種方法是不行的,家長(zhǎng)可以先跟孩子規(guī)定使用手機(jī)的時(shí)間,在完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)之后,可以適當(dāng)?shù)耐媸謾C(jī)。比如寫完作業(yè)后可以玩一到兩個(gè)小時(shí)的手機(jī),雙方要遵守規(guī)則,如果不
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現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展導(dǎo)致的生活節(jié)奏也隨之加快,因此孩子的學(xué)業(yè)壓力也變大。強(qiáng)大的學(xué)習(xí)壓力導(dǎo)致孩子常常得不到發(fā)泄,就會(huì)使得孩子的日常生活變得郁郁寡歡,做事情提不起興致,漸漸的就會(huì)變得很悲觀。因此作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子的這一表現(xiàn),嘗試培養(yǎng)孩子樂觀的生活態(tài)度。那么家長(zhǎng)該如何培養(yǎng)孩子的樂觀態(tài)度呢?思圖教育張老師教給攀比心理是我們?nèi)粘I钪斜容^正常的一種心理,我們都希望自己比別人優(yōu)秀,這種想法是正常的,
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