教師綜合考評系統功能設計

時間：2021-09-29

作者：濟南升界軟件有限公司

詞條
詞條說明
綜合素質評價系統
“綜合素質評價”指的是在每個學期的期末或每個學年的期末，全國各地的中等學校組織的一次對全體在校學生全面的綜合素質和能力評價的測評任務。綜合素質評價來自于2006年教育部對全國的初中畢業與高中招生制度的改革，測評展現了素質教育的實質。在一些地區，將每位學生在小學六年和初中三年級（九年級）或高三的最后一次綜合素質評價計入中考成績、*成績和學生檔案，作為高中錄取和大學錄取的?參考或錄取數據。
教師評價的目的
強化發展性，淡化獎懲性，把“促進成長”置于評價的中心。教師評價的目的不僅在于鑒定高低、獎優罰劣，較重要的是促進學生成長、教師成長和學校成長。重視自我評價，把內部動機視為成長的首因。雞蛋從外面打破是食物，從里面打破是生命。通過教師對自己教學行為、過程、結果及自身發展的總結反思與評價，實現教師的自我教育、自我激勵、自我提高和自我完善。今后的教師評價應該加大教師自評的權重，指導教師學會自評，善于自評。強
組織結構
綜合素質評價管理系統其他系統功能
綜合素質評價管理系統其他系統功能變更（含添加、、等）功能：由學校申報、縣區教育局初審、市教育局審核。評價期內評價內容修正功能：每個學期的評價期內，各級用戶在各自權限范圍內有對評價過程的所有信息修正和添加的權限。評價期外評價內容修正功能：經復議、審核需評價內容及結果的，可以根據實際情況給市、縣區教育局及學校以修正權限。數據統計功能：系統可以根據要求進行相關評價數據的班級匯總、學校匯總、縣區匯