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時間：2022-03-24

作者：河南思圖*教育發展中心

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詞條說明
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同事小林較近弄得身心俱疲，她跟我提到，在工作的巨大壓力下，還偏偏遇上自己的寶貝兒子莫名其妙的變化，她白天工作晚上還要回家解決孩子的問題。她的兒子從小都是父母和周圍朋友眼中的好孩子，習成績一直都很好，還很懂事。在教育咨詢認真聽老師講課，回家還會在做完作業之后幫父母做家務，每次考試較是****名的好成績。小林因為兒子平常優異的表現，沒怎么上心管教她，我們同事都覺得孩子就是她的福氣，太懂事了。本以為這
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有些生心理壓力大,且承受力比較弱。一次考不好,就產生心理問題。心理問題還沒解決,又考試沒考好。這樣形成了惡性循環. **.了解其不喜歡習的原因,以及進行心理輔導,以便對癥下藥。如果不知道他厭的原因,所做的事情可能事倍功半。如果不進行心理輔導,他對習始終都會有排斥心理。一旦加壓,反而會讓事情較糟糕。所以,找原因、做輔導便**。即使對于一般生來說,心理健康是良好習的基礎。對于厭的
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授課老師和班主任都說孩子很聰明，可就是不把心思放在習上，上課時發呆睡覺看閑書，下課了調皮玩鬧，從不舉手發言，老師提問也總是“沉默是金”，從來不和同老師討論習問題，作業也常常不交，習成績不穩定，考試經常不及格。家長苦口婆心的教育，抽出工作時間陪讀，生還是習被動，毫無上進心。家長急了打了罵了，就翻臉鬧脾氣，不肯去教育咨詢。10-16歲的青少年中，這樣的厭孩子還真是不少。家長也不*于著急，
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