案例分享 | 天創(chuàng)華視助力北京市密云區(qū)稅務(wù)局演播室落地使用

時間：2022-08-22作者：北京天創(chuàng)華視科技有限公司瀏覽：344

北京天創(chuàng)華視科技有限公司專注于非編系統(tǒng),網(wǎng)絡(luò)虛擬直播間搭建,演播室搭建,優(yōu)課微課慕課系統(tǒng),虛擬演播室系統(tǒng)等

• 詞條

  詞條說明

• 怎樣選購直播設(shè)備 直播設(shè)備廠家以及功能有哪些

  怎樣選購直播設(shè)備? 直播設(shè)備廠家以及功能有哪些集成虛擬摳像、虛擬切換臺、虛擬調(diào)音臺、字幕機(jī)、*編輯、本機(jī)錄制、NDI技術(shù)、信號轉(zhuǎn)換、視頻編單播出、網(wǎng)絡(luò)直播多功能于一體。高清（1080i50、1080P25、1080P50、1080i60）標(biāo)清（525i NTSC、625i25 PAL）1、多機(jī)位切換功能 多機(jī)位切換功能，可以切換視頻及圖片 即時簡單換視頻及圖片文件，讓導(dǎo)播加豐富性

• 虛擬演播室歷史流程

  1978年， Eugene L.提出了“電子布景”(Electro Studio Setting)的概念，指出未來的節(jié)目制作，可以在只有演員和攝像機(jī)的空演播室內(nèi)完成，其余布景和道具都由電子系統(tǒng)產(chǎn)生。隨著計算機(jī)技術(shù)與虛擬現(xiàn)實(Virtual Reality)技術(shù)的發(fā)展，在 1992年以后虛擬演播室技術(shù)真正走向了實用。1993年，以色列ORAD推出了世界上**套真三維虛擬演播室，此后另外一家以色列廠商

• 【微課慕課系統(tǒng)】慕課與moodle的區(qū)別和優(yōu)勢

  先說慕課，目前多數(shù)的慕課(MOOC)和傳統(tǒng)線上課程有許多相似之處，包含：完全在線上提供包含學(xué)生可以在線吸收的讀本、影片及其他學(xué)習(xí)素材，這些素材受著作權(quán)保護(hù)不能自行散布包含學(xué)生要完成及繳交的作業(yè)多數(shù)測驗是自動評分的人際互動的機(jī)會有限，只透過一個討論區(qū)有注冊條件(需要學(xué)生以能辨識個人資訊的信箱注冊，有些則需要有先修某些課程的經(jīng)驗)有明確的課程開始及截止日期如果需要證書就要花錢、不想要證書就旁聽就此觀之

• 【優(yōu)課微課慕課系統(tǒng)】慕課教學(xué)與傳統(tǒng)授課有什么不同

  【優(yōu)課微課慕課系統(tǒng)】慕課教學(xué)與傳統(tǒng)授課有什么不同慕課是在線學(xué)習(xí)的一種方式，慕課的出現(xiàn)對傳統(tǒng)大學(xué)教育形成了一定沖擊。與傳統(tǒng)大學(xué)相比，慕課具有教學(xué)方式新穎靈活、授課教師聲望高、學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)等特點，慕課將會與傳統(tǒng)大學(xué)在競爭中合作，在相互融合中協(xié)調(diào)發(fā)展。慕課課程范圍是以連通主義理論和網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的開放教育學(xué)為基礎(chǔ)的。這些課程跟傳統(tǒng)的大學(xué)課程一樣循序漸進(jìn)地讓學(xué)生從初學(xué)者成長為**人才。課程的范圍不僅覆蓋