詞條
詞條說(shuō)明
調(diào)色師為什么都會(huì)選擇達(dá)芬奇調(diào)色臺(tái)
調(diào)色師為什么都會(huì)選擇達(dá)芬奇調(diào)色臺(tái) 2010年,電影業(yè)界較具*性的達(dá)芬奇調(diào)色系統(tǒng)全新改版,與此同時(shí),迪藍(lán)科技有限公司針對(duì)不同用戶的需求,在**時(shí)間推出了一套高性價(jià)比的蘋果電影后期調(diào)色系統(tǒng)決方案:蘋果達(dá)芬奇調(diào)色系統(tǒng)。蘋果達(dá)芬奇調(diào)色系統(tǒng)是一套高性能的電影后期調(diào)色系統(tǒng)方案,設(shè)身處地為客戶量身定制。早前達(dá)芬奇還是一套相對(duì)封閉的調(diào)色系統(tǒng),例如大家比較熟悉的DaVinci 2K Plus系統(tǒng),在被Black
高清4K校園在校教育新模式慕課微課 微課 從概念上說(shuō),“微課”是基于學(xué)科的**知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)而成的,以短小性教學(xué)視頻為**的、具有明確教學(xué)環(huán)節(jié)的結(jié)構(gòu)化和微型化在線教學(xué)課件。其基本特點(diǎn)是:視頻化、簡(jiǎn)潔化與交互性。 作者提出一個(gè)“微課演化四段論”(見圖3),用來(lái)描述微課內(nèi)涵的多樣性與應(yīng)用形式的動(dòng)態(tài)發(fā)展性。該模型的**內(nèi)容是:若從概念分析角度來(lái)看,當(dāng)前大家所說(shuō)的“微課”實(shí)際上至少包括以下四種基本術(shù)語(yǔ):“微
系統(tǒng)介紹 ? ? ? ?演播室是利用光和聲進(jìn)行空間藝術(shù)創(chuàng)作的場(chǎng)所,是電視節(jié)目制作的常規(guī)基地,除了錄制聲音外,還要攝錄圖像。嘉賓、主持及演職人員在里面進(jìn)行工作、制作及表演。因此,除了必要的攝錄編設(shè)備外,它必須具有足夠的聲、光設(shè)備和便于創(chuàng)作的條件。 ? ? ? 按演播室布景特點(diǎn)區(qū)別,演播室可分為實(shí)景演播室與虛擬演播室兩種。實(shí)景演播
隨著互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的到來(lái),網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)已席卷各個(gè)行業(yè)。新媒體技術(shù)的蔓延,讓曾經(jīng)遙不可及的電視臺(tái)系統(tǒng)輕松進(jìn)入校園。校園電視臺(tái)不僅可以作為對(duì)內(nèi)對(duì)外交流較直觀便利的窗口,樹立學(xué)校自身形象,打造學(xué)校–教師–學(xué)生–家長(zhǎng)互動(dòng)的信息平臺(tái),較能作為課堂的延伸,成為校園教育的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)視頻節(jié)目的制作,可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和溝通交流能力,達(dá)到素質(zhì)教育的目的,同時(shí)也豐富了學(xué)校的校園生活。? ?
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