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虛擬演播室的基本原理 所謂虛擬演播室技術就是利用色鍵摳像技術更換視頻背景,再用由計算機制作的二、三維場景替換被色鍵摳除的藍箱背景,利用計算機三維圖形技術和視頻合成技術,根據前景攝像機的位置焦距等參數,使三維虛擬場景的關系與前景保持*,通過色鍵器合成,使前景中的人物、道具看起來完全處于計算機生成的虛擬場景中,從而創造出逼真、立體的演播室效果。 虛擬演播室的構成 虛擬演播室系統組成按功能分為視頻、音頻
一、微課1、微課定義微課是指基于教學設計思想,使用多媒體技術在五分鐘以內就一個知識點進行針對性講解、模擬一對一教學情景的一段視音頻。這些知識點,可以是教材解讀、題型精講、考點歸納;也可以是方法傳授、教學經驗等技能方面的知識講解和展示。2、微課與課堂教學區別微課是模擬一對一的教學情景,就一個小的知識點,進行針對性講解,講解具有“啟惑”作用,既注重教師的教,更注重學習者學習,區別于一對多課堂教學。3、
校園電視臺建設方案 校園電視臺管理平臺連通了學校數字化攝錄、導播、編輯、存儲系統,組成了校園電視臺制播一體化平臺系統,除了完全取代學校原有的模擬信號播放系統,大大提高了視頻播放的清晰度外,還實現了校園內任意位置的移動現場直播、跨校直播、電視轉播、視頻點播等功能,使師生可以通過校園網隨時隨地接收直播視頻,更方便學生點播回顧學習內容。 校園網的構成:校園網主要由演播室、操編室、視音頻、導播切換虛擬系統
校園簡易虛擬場景直播間,玩轉網課,帶貨,節目錄制等多主題直播! 談及直播,人多人的腦補畫面,裝扮各異的直播背景,主播一邊天花亂墜的講述主題或演示產品,一邊還要即時與粉絲互動,忙的不可開交。而且這樣一場場直播都要精心設計,呈現與眾不同的主題風格,滿足觀眾的口味。 在5G技術和智能廣電系統的助推下,這種直播方式將很快被顛覆,創新型三維虛擬場景直播間正在悄然步入更廣闊的行業發展領域。并在實際運用中迸發了
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