致敬持續(xù)奮斗背后的精神——對話威爾**觀【*二期】

時間：2022-07-26作者：山東威爾數(shù)據(jù)股份有限公司瀏覽：94

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• 致敬持續(xù)奮斗背后的精神——對話威爾價值觀【第二期】

  丨關(guān)于這個欄目威爾數(shù)據(jù)二十五年，時代在改變，但有些精神歷久彌新，奮斗故事**停筆。探索之路，也許不會一帆風(fēng)順，創(chuàng)新和改變，也不一定會馬上被認(rèn)可，但是威爾人選擇為心中的理想事業(yè)披荊斬棘。欄目*二期，我們想聊聊關(guān)于威爾**觀的“勇?lián)?zé)任”。-勇?lián)?zé)任-勇?lián)?zé)任是指勇敢、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任。勇敢：大膽嘗試、快速決策，善于發(fā)現(xiàn)問題并及時主動解決問題。擔(dān)當(dāng)：承擔(dān)風(fēng)險、承擔(dān)壓力、承擔(dān)結(jié)果。責(zé)任：對客戶利益負(fù)責(zé)、對團隊

• 無需終端設(shè)備，一“碼”通行，當(dāng)日部署即用！威爾助力高校精準(zhǔn)防疫！

  *終端設(shè)備，一“碼”通行，當(dāng)日部署即用！威爾助力高校精準(zhǔn)防疫！高校作為相對封閉的人群密集場所，一旦突發(fā)疫情，切斷病毒傳播鏈條是防疫工作的重中之重，因此需要做大量的校內(nèi)行為流調(diào)工作。由于高校師生人員多、場所多，傳統(tǒng)流調(diào)工作量巨大，且準(zhǔn)確度有限，很難快速鎖定關(guān)聯(lián)人員，就需要提前對師生在校內(nèi)的行為軌跡進行記錄，從而確保有足夠的能力進行應(yīng)急處理，傳統(tǒng)的行為記錄采集需要專業(yè)識別設(shè)備等，資金投入高，部署上線

• 區(qū)域級教育局防疫測溫監(jiān)測管理SAAS云平臺解決方案

  為**校園內(nèi)師生健康安全，加強疫情防控工 作，各地教育局發(fā)文，要求學(xué)校至少實行晨檢、午檢兩次體溫檢測，部分地區(qū)一日三檢、甚至每節(jié)課都檢。但學(xué)校目前普遍采用人力測溫和手動登記的方式，測溫數(shù)據(jù)只能停留在校園層面，上報多有延退；地方教育管理部門和疾控中心難以實時進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，可能還需派人前往學(xué)校進行收集管理，增大疫情風(fēng)險……因此威爾數(shù)據(jù)提出區(qū)域防疫監(jiān)管解決方案，幫助教育管理部門快速實現(xiàn)智慧管控。● 各校

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