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詞條說明
不同品種的馬體格大小相差懸殊。重型品種體重達1200千克,體高200厘米;小型品種體重不到200千克,體高僅95厘米,所謂[1] 矮馬僅高60厘米。馬的嗅覺是很發達的,是信息感知能力非常強的器官,這使它能在聽覺或其他感知器官沒有察覺的情況下很容易接收外來的各樣信息,并能迅速地做出反應。馬一天中有很長的時間進行采集食物,飼料經過嗅覺初步斷定外,主要就由味覺來決定食入的速度和多少。 城市雕塑立于城市
鹿在古代被視為神物,認為鹿能給人們帶來吉祥幸福和長壽,那些長壽神就是騎著梅花鹿;在商代鹿骨已用作占卜,殷虛還發現鹿角刻辭;東周時期,楚墓中流行使用本雕鎮墓鳥獸神怪,它們的頭上都安裝真實的鹿角,形成楚文化的特點。作為美的象征,鹿與藝術有著不解之緣,歷代壁畫、繪畫、雕塑中都有鹿。如漢代的騎士射鹿圖,佛座上的臥鹿浮雕;內蒙古白岔河發現商代巖畫,其中以鹿最多,千姿百態,生活氣息濃厚;現代的街心廣場、庭院
花盆是種花用的一種器皿,為口大底端小的倒圓臺或倒棱臺形狀。種植花卉的花盆形式多樣,大小不一。花卉生產者或養花人士可以根據花卉的特性和需要以及花盆的特點選用花盆,根據制作材料不同,可以分為很多種。花盆是用于私家花園別墅中配套使用的盆狀器物,并廣泛應用于園林綠化和景觀工程當中, 其中以陶盆類的花盆最有藝術效果。 創意是創造意識或創新意識的簡稱,亦作"剙意"。它是指對現實存在事物的理解以及認知,所衍生
博士服,學生在獲得博士學位的典禮上所穿著的禮服。博士服起源于中世紀歐洲教士的服裝,因為早期大學中的學者大多是傳教士。禮服一般由長袍,方帽,和頭巾三個部分組成。其樣式、裝飾物、顏色和含義在不同國家有不同解釋。 校園雕塑與所有的校園物質景觀一樣,積淀著歷史、傳統、文化和社會的價值,蘊含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過被解讀,不僅使學生掌握一定群體的環境知覺,同時從雕塑作品中領會特定文化的設計思想、
公司名: 河北中雅園林雕塑工程有限公司
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