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魚和水的圖案是繁榮與收獲的象征,人們用鯉魚跳龍門寓意事業有成和夢想成真,魚還有吉慶有余、年年有余的蘊涵。古代傳說黃河鯉魚跳過龍門,就會變化成龍。《埤雅·釋 魚》:俗說魚躍龍門,過而為龍,唯鯉或然。清李元《蠕范·物體》:鯉黃者每歲季春逆流登龍門山,天火自后燒其尾,則化為龍。后以鯉魚跳龍門比喻中舉、升官等飛黃騰達之事。鯉魚的象征的意義很多,因為魚的發音與余是同音,代表這會有結余。鯉的發音與利相同,所以
孔子,子姓,孔氏,名丘,字仲尼。后人尊之為“至圣”、“天縱之圣”、“天之木鐸”、“萬世師表”,又是公認的“世界文化名人”**,有弟子三千,其中成就較高者七十有二,較有“孔門十哲”。毫不夸張地說,孔子在中國乃至全世界可謂盡人皆知,孔子在2500多年前所提出的教育理念,比如“有教無類”、“因材施教”等等,直到今天都依然實用,甚至到今天“因材施教”這四個字也還未能完全實現。《論語》是孔子留給我們的一筆無
海豚身形龐大卻溫良友好,可愛又聰明的海豚,人們對它的喜愛自古有之。在人們的心目中,海豚不但外表迷人,亦非常具有靈性,向來被認為是較有智慧的動物。它與人天生親密無間,總在為人類無條件付出關愛。在海上,它們為船只導航,救助落水者;在海洋公園,它們用自己的表演撫慰人心,送去片刻歡愉;在醫療領域,它們*特的聲波、親厚的個性可以療愈自閉癥兒童。海豚就像天使在凡間的化身一般,始終愛護著我們。海豚外形可愛優美,
王陽明不但是一代的思想家,同時對于文學和書法也頗有建樹,在當年明月著作的明朝那些事兒當中,當年明月對于王陽明的贊賞可以說是不吝各種溢美之詞,這也說明王陽明思想的重要性以及其影響之深遠。王守仁字陽明,其陽明學提倡“致良知”,主張從內心尋找“理”,在知行的關系上二者互為表里,不可分離,知中有行,行中有知,即“知行合一”。陽明學是主流學說之一,對日本及東亞有很大影響。本公司制作的王陽明雕塑無論形體還是神
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