詞條
詞條說(shuō)明
綠島風(fēng)新風(fēng)系統(tǒng)告訴你,日常生活中有哪些常見(jiàn)的生物污染?
室內(nèi)環(huán)境中的生物污染 你知道多少? 即使是了解這些污染物 你又該怎么辦? “人不吃飯可以活5個(gè)星期,不喝水可以活5天,但如果沒(méi)有空氣,卻連5分鐘都活不了。 人們常常發(fā)問(wèn),經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、科學(xué)和醫(yī)療先進(jìn)的今天,一些聞所未聞的怪病為何接踵而 來(lái)?患病的人越來(lái)越多,而且呈低齡化趨勢(shì)?這些除了與人們的飲食、生活習(xí)慣有關(guān) 外,被污染的空氣也是致病的罪魁禍?zhǔn)住?空氣質(zhì)量污染,對(duì)人體會(huì)造成多大影響? 凈化空氣環(huán)境,消
學(xué)校有必要安裝綠島風(fēng)新風(fēng)系統(tǒng)嗎?
只享受過(guò)暑假、寒假、春假的我們一定想不到有一天我們的孩子竟然能“享受”“霧霾假”。前兩年北京霧霾指數(shù)到了“紅色預(yù)警”級(jí)別時(shí),很多學(xué)校停課學(xué)生放假。為了改善孩子在學(xué)校的呼吸環(huán)境,減小室內(nèi)空氣污染帶來(lái)的傷害,學(xué)校新風(fēng)系統(tǒng)成了社會(huì)的熱點(diǎn)。 幼兒園、學(xué)校室內(nèi)空氣質(zhì)量的現(xiàn)狀 現(xiàn)在每個(gè)教室一般學(xué)生人數(shù)在30人左右,大班在60人左右,基本將教室坐的滿滿當(dāng)當(dāng)。每個(gè)孩子都在不停的呼出二氧化碳、散發(fā)體味,如果有學(xué)生
綠島風(fēng)窗式新風(fēng)系統(tǒng)更耐用的三種方法
據(jù)美國(guó)*研究表明,室內(nèi)空氣污染的程度要比室外嚴(yán)重2-5倍,在特殊情況下甚至可達(dá)到100倍,目前中國(guó)建筑設(shè)計(jì)存在嚴(yán)重缺陷(主要是設(shè)計(jì)誤區(qū)),主要是出于節(jié)能指標(biāo)設(shè)計(jì)而導(dǎo)致房間夜間休息或持續(xù)工作環(huán)境過(guò)度密閉,進(jìn)而在30立方米/人.小時(shí)的耗氧速度下使室內(nèi)氧氣濃度下降,導(dǎo)致人體亞健康狀況出現(xiàn),而綠島風(fēng)窗式新風(fēng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)思路就是目前民用住宅設(shè)計(jì)的一場(chǎng)革命。 1)室內(nèi)空氣質(zhì)量現(xiàn)狀。 **次污染:煤煙污染。 *
解剖PM2.5,凈化空氣首選綠島風(fēng)新風(fēng)系統(tǒng)
PM2.5是指大氣中直徑小于等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物。它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細(xì)的1/20。雖然PM2.5只是地球大氣成分中含量很少的組分,但它對(duì)空氣質(zhì)量和能見(jiàn)度等有重要的影響。與較粗的大氣顆粒物相比,PM2.5顆徑小,富含大量的有毒,有害物質(zhì)且在大氣中停留的時(shí)間長(zhǎng),輸送距離遠(yuǎn),因而對(duì)人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大。 PM2.5交換機(jī) 無(wú)論在家居還是公眾場(chǎng)所,依然大受歡迎
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