共升教育：革命老區百色田東縣在深圳掛職鍛煉干部到南教城調研

時間：2018-07-10作者：廣東共升教育科技有限公司瀏覽：308

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• 共升教育：同飲一江水 邑起共發展

  ——江門市教育局與郁南縣教育局教研交流活動側記 江門市在“停課不停學”期間**的“邑起共練”，通過平臺有效地采集學生的學業質量數據，實現教師“精準教”、學生“精準學”的目標。為借鑒與學習這一經驗，郁南縣教育局于9月23日組織了教研室教研員、學校**、*老師約30人，由教育局黨組書記、局長張傳德帶隊，到江門市教育研究院就“邑起共練”進行交流與學習。 交流活動由江門市教育研究院院長呂錦文主持。江門市

• 共升精耕教育，營造智慧教育環境

  如果說教育信息化1.0是“大水漫灌”，教育信息化2.0就該是“精耕細作”，教育信息化的攻堅戰已經到了處理細節的階段。教育的場景已經從課堂擴展到互聯網，在互聯網這個教育場景中，教育資源應體現互聯網時代的修辭特點，對知識組織架構也應有同紙媒時代完全不同的新要求。 教育信息化2.0時代下，學生的學習應貫穿到課內與課外，從線下到線上的方式，不受時間和空間的限制。共升教育科技有限公司**的智慧教學模式與云平

• 共升好課|停課階段如何高效提分？專家為你詳細解讀

  歡迎點擊上方藍色文字關注我們~ **期【*公益分享課】，由“共升教育”戰略合作伙伴——江蘇東師研究院智慧教育研究所所長 農定偉 老師與大家互動。農定偉老師作為江蘇東師研究院智慧教育研究所所長，對學校課程與信息技術高度融合有深入研究。 江蘇東師教育研究院，由江蘇省哲學社會科學界聯合會業務主管，是江蘇省民政廳登記管理的江蘇省一家省級社科類教育研究機構，為非營利性組織，堅持公益性和服務性的原則，集結省

• 時代所趨理性應對，青少年護眼重在行動

  2018年年初，教育部的《教育信息化2.0行動計劃》使業界各路精英熱血沸騰！而較近教育部與國家衛生健康**公布的《綜合防控兒童青少年近視實施方案（征求意見稿）》又使大家恐慌與彷徨！其中較有爭議的一條信息化教育改革是“嚴禁學生將個人手機、平板電腦等電子產品帶入課室，帶入學校的要進行統一保管。”有老師問我怎么看？ 事實上，學校近視率之所以居高不下，使用電子終端學習不是罪魁禍首。為什么能下如此的結論