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歡迎點擊上方藍色文字關注我們 來源 | 艾媒報告 在線教育 停課不停學增加遠程交流工具類需求 iiMedia Research(艾媒咨詢)數據顯示,**半數受訪中小學學生使用遠程交流工具類以及互聯網課堂類產品進行網課,83.0%的中小學學生所上網課為直播課形式。艾媒咨詢分析師認為,疫情期間停課不停學的政策下,許多學校直播課程的開設,對直播工具的需求增大,為非在線教育行業的工具進入在線教育行業提供了
教育部《教育信息化2.0行動計劃》“三全兩高一大”的發展目標,即“教學應用覆蓋全體教師、學習應用覆蓋全體適齡學生、數字化校園建設覆蓋全體學校,信息化應用水平和師生信息素養普遍提高,建成‘互聯網+教育’大平臺”,這一發展目標較大鼓舞了陽江市陽東卓達學校高層管理團隊。他們經過審慎論證,決定在學校范圍內啟動“智慧教育”項目。 卓達學校.jpeg 2018年10月17日,共升智慧教育研究院教研總監于玉、技
——江門市教育局與郁南縣教育局教研交流活動側記 江門市在“停課不停學”期間**的“邑起共練”,通過平臺有效地采集學生的學業質量數據,實現教師“精準教”、學生“精準學”的目標。為借鑒與學習這一經驗,郁南縣教育局于9月23日組織了教研室教研員、學校**、*老師約30人,由教育局黨組書記、局長張傳德帶隊,到江門市教育研究院就“邑起共練”進行交流與學習。 交流活動由江門市教育研究院院長呂錦文主持。江門市
共升教育_知乎上有這樣一個問題:“你*是如何做到**常發揮的?” 小編翻了一百多條留言,驚訝的是,大部分人***常發揮并非是運氣使然遇到了得心應手的題目,反而是因為以下幾個關鍵詞。 01/ONE 關鍵詞一:期望低 “也就是說考前不能期望自己**常發揮……” @希爾薇婭 **天考完以為自己作文寫得有問題(后來證實其實沒扣多少分),覺得自己肯定要復讀了,差點第二天都不想考了。但爸媽勸我說反正要復讀了,就
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共升教育:廣東江門“邑起共練”教育惠民項目,實現全市學生有效“停課不停學”
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