詞條
詞條說(shuō)明
虛擬演播室方案優(yōu)點(diǎn)介紹 方案概述 虛擬演播室是近年發(fā)展起來(lái)的一種*特的節(jié)目制作技術(shù)。 它的實(shí)質(zhì)是將計(jì)算機(jī)制作的虛擬三維場(chǎng)景與電視攝像機(jī)現(xiàn)場(chǎng)拍攝的人物活動(dòng)圖像進(jìn)行數(shù)字化的實(shí)時(shí)合成, 使人物與虛擬背景能夠同步變化,從而實(shí)現(xiàn)兩者天衣無(wú)縫的融合,以獲得**的合成畫面。方案框架 虛擬演播室是一種全新的電視節(jié)目制作工具,虛擬演播 室技術(shù)包括攝像機(jī)跟蹤技術(shù)、計(jì)算機(jī)虛擬場(chǎng)景設(shè)計(jì)、色鍵技術(shù)、燈光技術(shù)等。虛擬演播室
高清4K校園在校教育新模式慕課微課 微課 從概念上說(shuō),“微課”是基于學(xué)科的**知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)而成的,以短小性教學(xué)視頻為**的、具有明確教學(xué)環(huán)節(jié)的結(jié)構(gòu)化和微型化在線教學(xué)課件。其基本特點(diǎn)是:視頻化、簡(jiǎn)潔化與交互性。 作者提出一個(gè)“微課演化四段論”(見圖3),用來(lái)描述微課內(nèi)涵的多樣性與應(yīng)用形式的動(dòng)態(tài)發(fā)展性。該模型的**內(nèi)容是:若從概念分析角度來(lái)看,當(dāng)前大家所說(shuō)的“微課”實(shí)際上至少包括以下四種基本術(shù)語(yǔ):“微
非編系統(tǒng),高清4K視頻編輯非線性編輯軟件 線編指連續(xù)存儲(chǔ)視、音頻信號(hào)的方式,即信息存儲(chǔ)的物理位置與接受信息的順序是完全一致的,線性編輯一般是指多臺(tái)錄放機(jī)之間拷貝視頻的過(guò)程(可能還包括*處理機(jī)等進(jìn)行中間處理的過(guò)程)。 而非線性的概念是與“數(shù)字化”的概念緊密的,非線性(Non-Linear)是指用硬盤、磁帶、光盤等存儲(chǔ)數(shù)字化視、音頻信息的方式,非線性表現(xiàn)出數(shù)字化信息存儲(chǔ)的特點(diǎn)—信息存儲(chǔ)的位置是并列
高清校園電視臺(tái) ? ? ? ? ?隨著互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的到來(lái),網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)已席卷各個(gè)行業(yè)。新媒體技術(shù)的蔓延,讓曾經(jīng)遙不可及的電視臺(tái)系統(tǒng)輕松進(jìn)入校園。校園電視臺(tái)不僅可以作為對(duì)內(nèi)對(duì)外交流較直觀便利的窗口,樹立學(xué)校自身形象,打造學(xué)校–教師–學(xué)生–家長(zhǎng)互動(dòng)的信息平臺(tái),較能作為課堂的延伸,成為校園教育的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)視頻節(jié)目的制作,可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和溝通
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