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金屬雕塑教學現狀金屬雕塑教學是藝術教學中的一種,金屬雕塑教學進展較為緩慢是現今金屬雕塑教學的現狀,造成這一問題的主要原因就是金屬雕塑所需要掌握的技術較為復雜,學習過程中較為困難,主要就是金屬塑形較為困難,對于溫度對于設備以及對于材料的把握選取較為重要,還有就是金屬雕塑過程中較為重視個人的創新以及藝術性,在教學過程中較為忽視該方面的培養,金屬雕塑教學存在一定的危險性,學校在此過程中沒有進行很好的控制
觀賞的視覺要求景觀雕塑是固定陳列在各個不同環境之中的,它限定了人們的觀賞條件。因此,一個景觀雕塑的觀賞效果必須事先做預測分析,特別是對其體量的大小、尺度研究,以及必要的透視變形和錯覺的校正。人們較好的觀賞位置一般選擇處在觀察對像高度兩倍至三倍以遠的位置上比較適當,如果要求將對象看得細致些,那么人們前移的位置大致處在高度一倍距離。米開朗基羅在1644年改建的羅馬卡比多廣場,體現了一部分嚴謹的視覺構成
古銅雕就來為大家介紹一下馬踏飛燕。馬踏飛燕為東漢青銅器,來自甘肅的武威,1969出土于雷臺漢墓。馬通高34.5厘米,身長45厘米,作昴首嘶鳴、飛奔前進狀。為了顯示奔馬的飛馳,作者大膽想象,別具匠心地使支撐馬身全部重量的右后足放在一只飛鳥身上,其它三足騰空,既表達了風馳電掣的速度**過了飛鳥,又巧妙地利用飛鳥的軀體,擴大了著地的面積,保證了奔馬的穩定,從而賦予作品以深刻的意境,表現了*特的浪漫色彩。古
城市雕塑作品中占了大多數的是裝飾性的作品。這類作品并不刻意要求有特定的主題和內容,主要的發揮著裝飾和美化環境的效應。裝飾性的城市雕塑,題材內容可以廣泛構思,情調可以輕松活潑,風格可以自由多樣。它們的尺度可大可小,大部分都從屬于環境和建筑,成為整體環境中的點綴和亮點。如雕塑景觀設計巧妙的被應用于各種環境中,給人奇妙的感受。這些趣味橫生的雕塑景觀設計,巧妙地和環境融為一體,以雕塑的形式帶來無數遐想。也
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