個體發展規劃師專業技能培訓落戶津門

時間：2019-03-04

作者：天津格致教育科技有限公司

詞條
詞條說明
學業規劃公益講座在平湖
天津格致教育科技有限公司——以皮紋檢測數據和多元智能理論為依據，個體發展規劃咨詢工具的發現者! 公司以“探索人類行為與發展的關系，幫助個體在生命發展中少走彎路”為使命，以“助力中國兒童、青少年快樂學習與成長”為愿景，秉持以教育規劃、學業規劃、生涯規劃、自我實現、企業人才評估等為內容，以測評、培訓、咨詢、講座、沙龍、成長營、工作坊、企業人崗匹配診斷、個性化定制跟蹤服務等為手段，致力于個體發展規劃咨詢
多元智能測評介紹
多元智能測評介紹?公司以創新、誠信、共贏作為企業的立足之本，致力于以皮紋檢測數據和多元智能理論為依據，全新兒童教育發展規劃咨詢工具的研發和個體發展規劃咨詢服務事業。公司擁有多項自主知識產權，于2018年被教育部業務主管的中國人生科學學會心理咨詢專業**授權為十三五重點課題：《個體發展規劃研究與實踐》項目基地”，現就公司提供多元智能測評技術授權制定如下方案：?一、多元智能測評技
皮紋檢測中先天學習潛量
先天學習潛量(TRC)是指十個手指皮脊紋數相加的總和，它代表一個人大腦神經元數量的多寡，單位為億，通過TRC數值，可得知“大腦皮質細胞總量”的分布情況一般人TRC約為60~140（億）數量多寡不表示聰明與否，大腦成長要經歷到十六歲前結束，其中基礎階段（0-8歲）神經元細胞歷經（髓鞘化），（0-3歲）及（網絡化），（4-8歲）之后快速成長，奠定了學習基礎，而聰明與否的關鍵就在于此階段的刺激與啟發。如
個體發展規劃師專業技能培訓落戶津門
2018年8月，由中國人生科學學會心理咨詢專業**監督管理的《個體發展規劃師》專業技能培訓落戶津門。《個體發展規劃師》專業技能培訓項目，是以中國傳統文化教育的精髓為**，結合時代發展的需求，把心理學、社會學、教育學和皮紋檢測技術等引入培訓體系中，旨在從心理學和社會學角度拓展教育深度，培訓后的《個體發展規劃師》將是高技術服務領域的新職業。個體發展規劃師證書，是從事個體發展規劃咨詢服務的專業能