詞條
詞條說(shuō)明
親子溝通對(duì)于叛逆較明顯的孩子,家長(zhǎng)會(huì)感覺(jué)到與之不好溝通。我們需要多參加孩子的活動(dòng)。尊重孩子家長(zhǎng)不要老是盯著孩子的弱點(diǎn),不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn),并多鼓勵(lì),減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。換位思考家長(zhǎng)也是從青春叛逆期走過(guò)來(lái)的,只是沒(méi)有自己的孩子表現(xiàn)得明顯,所以面對(duì)孩子令人不解的行為,不妨換位思考,想想孩子為什么會(huì)這樣。有了共鳴后就會(huì)理解孩子,能找出問(wèn)
父母要怎么樣幫助孩子安全度過(guò)叛逆期呢?對(duì)叛逆的孩子,作為叛逆孩子教育咨詢的心理老師,我不主張使用強(qiáng)壓的做法。這種做法,雖然能顯示家長(zhǎng)的威風(fēng),可卻會(huì)在孩子的心里造成更大的叛逆。這就像壓彈簧一樣,壓得越緊,彈得越高。最后孩子對(duì)你的敵意會(huì)越來(lái)越大,最后到無(wú)法收拾的地步。叛逆的孩子在自己的心里都有一個(gè)價(jià)值觀,他會(huì)按照自己的觀點(diǎn)看待問(wèn)題。家長(zhǎng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤不要正面指出,老輩人的"當(dāng)面教子"在這**不適用。如果你換
1、孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣孩子每天上學(xué),每天的學(xué)習(xí)就是必須完成的任務(wù)。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥,重復(fù)。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有新鮮感,根本提不起興趣,只是每天在家長(zhǎng)的催促和監(jiān)督下學(xué)習(xí)、寫作業(yè)。學(xué)習(xí)讓孩子感受不到樂(lè)趣,完全是一種負(fù)擔(dān)。2、孩子對(duì)學(xué)習(xí)完全沒(méi)有選擇的自由孩子也會(huì)渴望能對(duì)自己的事情做主,非常反感被安排,可是家長(zhǎng)總認(rèn)為孩子太小不懂事,學(xué)習(xí)上的一切事情總是全部由家長(zhǎng)安排。孩子在教育咨詢,老師嚴(yán)格管束著孩子
1、父母接受的教育與子女接受的教育之間的偏差太大,父母的思想仍然是過(guò)去式的,跟不上時(shí)代的步伐,用傳統(tǒng)的教育模式來(lái)管理當(dāng)前的子女,給青少年們帶來(lái)太多的壓力,讓青少年們一點(diǎn)都不服氣,時(shí)間久了自然就導(dǎo)致他們的抗議。2、隨著孩子年齡的增加,生理上慢慢的出現(xiàn)*二性征,使得他們會(huì)憂愁、抑郁、焦慮,而家長(zhǎng)卻無(wú)法理解。3、青少年時(shí)期的孩子思想開(kāi)始成熟,在許多問(wèn)題上開(kāi)始有了自己的觀點(diǎn),他們會(huì)渴望長(zhǎng)大和關(guān)心,他們覺(jué)得
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