詞條
詞條說(shuō)明
武漢身修立德健康下面主要從學(xué)生心理方面進(jìn)行具體剖析:學(xué)習(xí)沒(méi)有付出一定的心智努力,因而造成厭學(xué)心理。在教育咨詢學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)的一種形式,學(xué)生在教師有組織、有目的地下,通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)各學(xué)科知識(shí)來(lái)掌握前人認(rèn)識(shí)的成果,提高能力,發(fā)展智力。這種把前人經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為個(gè)人知識(shí)的內(nèi)化過(guò)程,不是輕而易舉就能完成的,因而需要較大心智努力。科學(xué)研究表明,任何知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程都包括著一系列復(fù)雜的心理活動(dòng),知識(shí)的理解、鞏固與保持離不開
許多父母都在反應(yīng),為什么高中的孩子很難以管教呢?而且高中的孩子是正處在一個(gè)尷尬的年齡,父母?jìng)兿虢逃鸵龑?dǎo)孩子,但是他們卻無(wú)從下手,這是為什么呢? *在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn),高中的孩子從初中到高中的變化,不光只是年齡的變化,較主要是學(xué)習(xí)環(huán)境和心理成長(zhǎng)的變化。高一的教材相對(duì)初中而言,內(nèi)容較深,難度較大,只要孩子努力了,一定會(huì)慢慢適應(yīng)高一的學(xué)習(xí),逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)的。面對(duì)孩子的每一次考試成績(jī),您都應(yīng)當(dāng)給予真誠(chéng)
四川有個(gè)13歲的男孩,爸媽常年在外打工,男孩平時(shí)跟爺爺奶奶一起生活,爺爺奶奶很寵這個(gè)孫子,他偶爾也會(huì)幫爺爺奶奶做點(diǎn)農(nóng)活。孩子的爸媽雖常年不在家,但對(duì)他的管教非常嚴(yán)格,一家人在一起的時(shí)候,孩子一不合父母的意,父母就直接上手!悲劇終于發(fā)生了,一天,孩子持刀殘忍的將媽媽殺害,只因怨恨母親管教自己過(guò)于嚴(yán)格!父親事后才反思是他們的教育方式出了問(wèn)題,他們從來(lái)沒(méi)認(rèn)真跟孩子講過(guò)道理,孩子一不聽話就打,簡(jiǎn)單又粗暴。
家長(zhǎng)對(duì)待孩子的叛逆行為不能用**獎(jiǎng)勵(lì),比如你有多聽話我就給你多少錢,只要你聽話,你想要什么就買什么,這樣會(huì)使叛逆的孩子只是表面上聽話,過(guò)了時(shí)間還是會(huì)一樣的叛逆,這是治標(biāo)不治本的做法。高中階段的孩子正值青春期的*峰,情竇初開的的年紀(jì),男女同學(xué)之間難免會(huì)產(chǎn)生好感。其實(shí)高中生早戀現(xiàn)象并不**,但是高中生既是*早戀的年紀(jì)又是不好管教的年紀(jì)。家長(zhǎng)往往會(huì)不知道該怎么做,既擔(dān)心孩子受到傷害,又怕采用強(qiáng)制手段孩子
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