孩子記憶力好該往哪方面培養(yǎng)？記性差又該怎樣去？

時(shí)間：2023-08-28作者：腦博士（深圳）科技有限公司瀏覽：101

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 【腦博士】全腦開(kāi)發(fā)就是合理控制好記憶和遺忘這兩個(gè)過(guò)程

  遺忘，就像人的生老病死，是一種自然規(guī)律，無(wú)法避免。人總是一邊不斷地接受學(xué)習(xí)新知識(shí)，一邊不斷地遺忘。講遺忘，就不得不講記憶。記憶的過(guò)程就是通過(guò)我們的五感眼耳口鼻身體接觸到信息后開(kāi)始，信息接收后就通過(guò)神經(jīng)傳導(dǎo)把信息傳入到我們的大腦。大腦**接收到某個(gè)信息并將其轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)活動(dòng)，就完成了信息的輸入過(guò)程。信息輸入以后，大腦就會(huì)開(kāi)始對(duì)信息進(jìn)行處理和編碼，左半腦是詞義編碼，右半腦是表象編碼，通過(guò)編碼的信息在大腦

• 腦博士父母覺(jué)醒課堂：成人如何開(kāi)發(fā)大腦？

  雖然說(shuō)成年人再來(lái)開(kāi)發(fā)大腦已經(jīng)過(guò)了那個(gè)黃金期了，但是老話說(shuō)亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚嘛！成人如何開(kāi)發(fā)大腦呢？腦博士父母覺(jué)醒課堂就來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)事情。成年人在小的時(shí)候沒(méi)有接受到正規(guī)的大腦開(kāi)發(fā)教育，所以很多是沒(méi)有掌握到率的學(xué)習(xí)方法的，大多都是按照學(xué)習(xí)的教育培訓(xùn)方式，習(xí)慣左半腦運(yùn)作模式。而15歲之前正式全腦開(kāi)發(fā)的好時(shí)機(jī)，但是因?yàn)闆](méi)有這個(gè)條件接觸到而**了。過(guò)了開(kāi)發(fā)區(qū)，這時(shí)候就主要是以學(xué)習(xí)方法為主了，也就是學(xué)習(xí)比較率

• 腦博士提高記性讓你學(xué)習(xí)較輕松-怎么判斷記憶力好不好

  自己的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)不強(qiáng)？自己算不算記憶力正常？怎么判斷記憶力好不好呢？腦博士從事大腦開(kāi)發(fā)研發(fā)課程，對(duì)于有很多的方法，讓學(xué)習(xí)較輕松，較簡(jiǎn)單，較。怎么判斷記憶力好不好呢？其實(shí)從平時(shí)的學(xué)習(xí)成果來(lái)判斷就很簡(jiǎn)單了。如果你在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，背誦課文很難，別人十來(lái)分鐘就能夠背誦的出來(lái)的，自己卻怎么都背不下來(lái)，那就說(shuō)明記憶力不夠好，還有就是出去游玩了一天，見(jiàn)到的很多東西，比如去了什么地方，有什么特色，今天的所見(jiàn)所聞，

• 【腦博士】提高兒童記憶力的全腦開(kāi)發(fā)課程有科學(xué)依據(jù)嗎？

  前段時(shí)間，有學(xué)員問(wèn)我，這個(gè)提高兒童記憶力的全腦開(kāi)發(fā)教育課程，它是根據(jù)什么科學(xué)依據(jù)來(lái)的呢？看到是家長(zhǎng)，我這邊才耐心跟他解析，因?yàn)槿绻线^(guò)課，應(yīng)該就知道是腦科學(xué)，但是應(yīng)該是讓他自己孩子來(lái)上，他自己沒(méi)有接觸到，所以不知道耶就不奇怪了。其實(shí)不講科學(xué)不科學(xué)，隨便拿提高兒童記憶力的全腦開(kāi)發(fā)教育課程中的某一個(gè)方法來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，自己通過(guò)學(xué)習(xí)一下看能不能提高記憶能力。也就足以證明它是有效果的，或許你根本不在乎它什