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詞條說明
“微課發布平臺”選取的教學內容一般要求主題**、指向明確、相對完整。它以教學視頻片段為主線“統整”教學設計(包括教案或學案)、課堂教學時使用到的多媒體素材和課件、教師課后的教學反思、學生的反饋意見及學科*的文字點評等相關教學資源,構成了一個主題鮮明、類型多樣、結構緊湊的“主題單元資源包”,營造了一個真實的“微教學資源環境”。 這使得“微課發布平臺”資源具有視頻教學案例的特征。廣大教師和學生在這
“微課”是指以視頻為主要載體,記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點(重點難點疑點)或教學環節而開展的精彩教與學活動全過程。其實質是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個知識點或教學環節開展的簡短、完整的教學活動。其**資源是“微視頻”,同時包含與 “微教學設計”、“微課件”、“微習題”等。 目前市面上林林散散有眾多的各類微課制作工具,有免費的,也有付費的,有國內的也有國外的。但從微課自身的
微課助手如何把握微課程的發展趨勢? 內容為王,輔以好的形式 微課程下一步怎么發展?首先我們要明確一點,課件制作, 就是微課程的內容的發展和形勢的發展,要注意,內容是**,內容是主體。千萬不要去追求那種漂亮的或 者說是有創意的形式,而忽略了內容。 但是, 妥當的形式可以提高內容的表達的效果,再下一個是創意和簡易。微課程是簡明的,越簡單越好。那么在這個 基礎上有新的創意則會使課程顯得較秒。 創意和簡
學堂微課助手三分屏課件錄制(THK格式復合課件)模式 可以清晰的再現整個教學過程,可以根據需要任意組合錄制(音頻、視頻、數據等,其中包括錄制白板,白板上操作的每一個過程都將同步錄制,而非簡單的錄屏),同時可以將授課過程錄制的文件合并為一個可以點播的復合視頻文件。Thk格式復合課件,單擊視頻畫面可以將畫面,浮起、拖曳、放大、全屏。 播放復合課件時,系統自帶專業播放器,雙擊視頻課件視頻區,視頻可放大
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