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孩子厭學可能有以下原因 孩子是每個家庭的未來,如果他不好好學習,作為家長的你該如何解決呢?雖然這個問題簡單而籠統(tǒng),但是可以看出這位家長對自己的孩子有著較高的期望,我也能感受到這位家長的焦慮!孩子是每個家庭的期望和未來,但也會是父母的面子教育,還是孩子本來就是優(yōu)秀的,是父母太著急還是期望太高? 孩子厭學可能有以下原因: 1.?通常對孩子的學習是過于嚴格的教育。 所謂“嚴厲教育”,是指對未
河南平頂山青少年叛逆教育咨詢河南朗思思圖教育怎么收費青春期的孩子正處于發(fā)展獨立意識的關鍵階段。他們開始渴望獨立,渴望被成年人尊重,渴望有尊嚴感。但家長的認知往往滯后于孩子的生長發(fā)育。他們依然保持著為孩子計算的行為慣性,短時間內(nèi)很難糾正。這導致很多家長對待青春期孩子的方式是錯誤的,加重了孩子的叛逆程度,甚至拒絕一切與父母溝通的機會。孩子叛逆的原因與童年相比,青春期的孩子面臨的壓力明顯增加。由于生活閱歷的
對于青春期孩子的異性吸引,父母謂之“早戀”,對此憂心忡忡,擔心孩子花費精力影響學習;把握不住自己,偷吃禁果,誤入歧途……緊張焦慮的心情不難理解,但重要的是必須把握孩子的心理特點,因勢利導。 孩子步入青春期,由于體內(nèi)性激素的分泌和刺激,性意識在朦朧中產(chǎn)生,性開始趨于成熟,對異性逐步感興趣,不時產(chǎn)生一股與異性親近的渴望和需求;并開始有了自己的秘密,把日記藏得嚴嚴的,偷偷看起愛情小說,有的甚至給異性同
早戀形成的原因 1、愛與歸屬感的心理需要 愛與歸屬感的心理需要是青少年早戀的深層次心理原因。亞伯拉罕·馬斯洛是人本主義心理學的創(chuàng)始人,其人本理論中心理論就是需要理論。他認為人類有兩種需要,一類是本能需要,成為生理需要或低級需要,另一類是隨著生物的進化逐漸顯示出來的需要,成為心理需要或高級需要。馬斯洛提出人類有五種需要:生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要及自我實現(xiàn)的需要。各種需要的發(fā)展
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