選擇團體心理輔導箱的三大標準

時間：2018-05-31

作者：京師博仁（北京）信息科技有限公司

詞條
詞條說明
認知訓練系統怎樣提升兒童認知能力
我們一般所講的智力，其實就是認知心理學中所講的認知能力，注意、知覺、記憶、想象、思維等能力都被認為是認知能力。認知是人們獲得知識和應用知識的過程，或者說是信息加工的過程，認知包括感覺、知覺、記憶、思維、想像和語言等認識世界和改造世界的過程。認知能力就是人腦加工、儲存和提取信息的能力，一般來講包含注意力、記憶力、感知覺、思維能力、認知靈活性及反應時這六大**能力。認知能力不僅僅在學校學習過程中起著重
如何構建社會心理服務體系之二:配備系統化大數據心理服務平臺
2018年7月21日，*二屆心理行業發展促進大會在人民大會堂成功召開。本屆大會以“學習貫徹*精神，助力社會心理服務體系建設”為主題，旨在推動“心關愛·進百城”公益工程社會心理服務體系建設項目落地，助力社會心理服務體系建設。中社社會工作發展基金會理事長趙蓬奇發言中社社會工作發展基金會理事長趙蓬奇出席了此次會議，并做了關于“新時代加強社會心理服務體系建設的思考與探索暨‘心關愛?進百城’公
如何建設標準規范的心理咨詢室【京師博仁】
心理咨詢室是開展心理健康教育工作的場所，建設規范的心理咨詢室首先要保證基本功能健全，再根據建設地點本身情況、來訪者情況合理地增加發展性功能模塊。實施中必須結合實際情況，合理安排各個功能布局，保證較大化利用心理咨詢室整體資源。一、心理咨詢室定義廣義是指心理咨詢中心，一般包括預約接待室、心理閱覽室、測評室、個體咨詢室、團體輔導室、心理沙盤室、情緒宣泄室、身心放松室等功能單元。狹義所講的心理咨詢室是
學校心理咨詢室建設的必要性
學校心理咨詢室是組織和實施心理健康教育工作的主要機構，具有幫助學生健康成長，幫助教師健康成長，提高教師心理健康教育能力，為家長教育子女提供咨詢和服務等重要作用。具體體現在以下方面： 1.能及時了解和掌控全校師生的心理健康狀況。通過建立學生和教師心理健康檔案，運用心理測評軟件定期對學生和老師的心理健康狀況進行檢測和分析；就可以及時發現需要給予心理幫助的師生；進而監控并防范各種突發事件對師生可能產生的