微課教室?guī)?lái)的智慧教育

時(shí)間：2018-08-02作者：北京鼎天視訊科技有限公司瀏覽：133

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 智慧校園引領(lǐng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展

  回顧近年來(lái)國(guó)內(nèi)教育領(lǐng)域在信息化方面的建設(shè)會(huì)發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)教育、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、云教育、移動(dòng)學(xué)習(xí)、電子白板、電子書(shū)包、錄播教室等現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)仍然是智慧校園建設(shè)的重點(diǎn)工程，加快學(xué)校現(xiàn)代化信息技術(shù)的建設(shè)是國(guó)內(nèi)教育領(lǐng)域改革和發(fā)展的需要。 智慧校園是利用現(xiàn)在較為完善的計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)、流媒體技術(shù)等將學(xué)校內(nèi)的教學(xué)、管理、生活、安全等方面結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)一體化的智能校園環(huán)境。智慧校園包含了眾多的應(yīng)用

• 淺析高校數(shù)字化校園建設(shè)服務(wù)宗旨

  高校數(shù)字化校園建設(shè)主要利用現(xiàn)代教育理念、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)、信息化技術(shù)，并結(jié)合學(xué)校校園網(wǎng)，為在校師生提供了一個(gè)動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、服務(wù)化的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。數(shù)字化校園既是學(xué)校教育信息化的重要載體，同時(shí)也是學(xué)校對(duì)外展示學(xué)校形象的一個(gè)重要窗口。高校數(shù)字化校園建設(shè)服務(wù)對(duì)象主要是學(xué)校、教職工、學(xué)生，服務(wù)內(nèi)容主要體現(xiàn)在學(xué)校管理、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)，還有師生的生活服務(wù)。 學(xué)校管理：通過(guò)數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)校可以添加學(xué)校簡(jiǎn)介

• 微課教室?guī)?lái)的智慧教育

  數(shù)字化教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)和移動(dòng)學(xué)習(xí)是教育信息化發(fā)展的趨勢(shì)。在中國(guó)經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的地區(qū)，特別還是教育水平也相對(duì)較高的地區(qū)，經(jīng)過(guò)了十幾年的不斷投入與裝備，中小學(xué)教育信息化的基礎(chǔ)建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)項(xiàng)目已基本完成，對(duì)于這些學(xué)校來(lái)說(shuō)，豐富各種信息化應(yīng)用內(nèi)容是下一步關(guān)注的重點(diǎn)。 現(xiàn)在的中小學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品具有天生的親近感，對(duì)基于網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字化學(xué)習(xí)方式有著**的學(xué)習(xí)力和濃厚的興趣，利用互聯(lián)網(wǎng)及各類電子終端來(lái)輔助學(xué)習(xí)的習(xí)慣正

• 鼎訊微課教室，讓信息技術(shù)為教育保駕護(hù)航

  微課教室圍繞教學(xué)任務(wù)展開(kāi)，而不是單純?yōu)榱遂偶肌o(wú)論是傳統(tǒng)的實(shí)體課堂還是微課教室技術(shù)都是以傳授知識(shí)為主的。這也就要求教師在操作微課教室過(guò)程中，調(diào)動(dòng)一切教育手段，去掉那些花里胡哨的技術(shù)。切不可棄本逐末，追求畫(huà)面干凈，引導(dǎo)學(xué)生將注意力集中到文字上去，才是正確的選擇。 面對(duì)小學(xué)的微課教室技術(shù)應(yīng)嚴(yán)格控制在10分鐘以內(nèi)。有研究表明，小學(xué)生注意力集中的較佳時(shí)間在5分鐘到10分鐘之內(nèi)。在這段時(shí)間里，學(xué)生的思維較活