詞條
詞條說明
教師的評價能力1、教材處理知識、能力、**觀目標是否明確,教學目的是否符合《數學課程標準》的要求和學生實際,知識技能、能力培養、思想教育的要求是否明確、恰當、可行。是否體現教學目標,知識講解是否具有科學性、系統性,是否做到理論聯系實際,教材的理解與處理是否具有科學性。教學安排的循序漸進性、層次分明性、系統完整性、密切適中性如。2、教學基本功教學語言是否清晰、準確、簡練、通俗、生動、邏輯嚴謹,是否運
提供系統安裝部署、現場培訓服務提供面向各級管理員的遠程技術支持、系統升級、維護服務針對系統安全、功能完善等基礎性升級服務
1.?日常考核由學校各職能部門制訂考核評價內容,考核教師的師德師風表現和遵守紀律、出勤和履行崗位職責、執行教學常規要求和完成日常工作任務、階段工作目標等情況。日常考核是考核評價的基礎和重點,在綜合評價中的分值占比通常比較高。2.?教師自評通過教師本人對一學年來在職業道德、職業能力、工作表現、工作業績等方面的情況進行全面總結反思,撰寫自評報告,填寫自評量表來進行。3.?
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