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首先,要給孩子更多的愛,從內心里肯定孩子、接納孩子,讓他感受到安全和溫暖,發現自己的**,從而建立起真正的自信。父母只有語言上的鼓動和贊美是不行的,說再多“你真棒”,如果孩子感覺不到自己確實很棒,也沒有用。這就需要家長去發現孩子的優勢,還要實實在在地幫助他**進步,讓他體驗到成功的快樂,在成功中建立自信。要尊重孩子,把他當成一個獨立的人,既不過分專制,也不過分溺愛。乖孩子如果太被溺愛,家長事事都包
如果父母善于利用孩子的叛逆心理,他們可以在學習中發揮較大的作用。對孩子來說,抵抗就是抵抗,不需要理由,這是孩子的心理模式。然而,父母們平時一般卻都不停地要求孩子“快去學習”,結果是什么樣的呢?較不用說,孩子對教育咨詢的厭惡絲毫沒有得到改善,甚至可能激起孩子們的叛逆。 在**孩子也學證的時后,有時需要運用這種叛逆心理心理。試著把平時的“快學”符號改為“不學”,甚至可以刻意刺激孩子,“既然你不喜歡學習,那
我們先來看看一位初二女學生的日記: 我出生在一個普通家庭,媽媽是普通職工,爸爸是出租車司機。在我的記憶里,爸爸媽媽經常吵架,很多時候,我都是在他們的吵架聲中完成作業的。爸爸脾氣特別不好,喝完酒之后總是沖媽媽大吵大叫。 高二上學期,班里有個男同學經常主動幫我買早餐、送我禮物,每天都噓寒問暖,我漸漸地對他也有了好感。 后來,我們就戀愛了。國慶節放假的時候,我不想回家,就住到了男朋友家里。但后來還是被
河南滎陽青少年叛逆教育咨詢 河南鄭州銳元思圖教育 孩子的青春期 我們的“敬畏” 我的學習之旅,啟程于對孩子青春期階段的“敬畏”。 當孩子出生,他離開了我們的身體。當孩子學會走路,他離開了我們的臂膀。當孩子走進青春期,他正為走向較遠的地方儲備著力量和能力。 世間所有的愛,都指向團聚。唯*父母的愛,指向別離。 我們的愛里,非常重要的一部分,是成為幫助他們通向較遠地方的腳手架。我們送他們離開,成為一個真正*
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