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叛逆的本質,要從“叛逆期”這個名詞的來歷說起。其實,“叛逆期”首先源自孩子一系列的表現,給爸媽帶來的困惑,從而引發了焦慮、失望和無奈的情緒,最后爸媽們對此下了一個定義:“叛逆期”。也就是說“叛逆期”是以爸媽為中心下的定義,而不是孩子。 當我們定義“叛逆期”的時候,我們都潛意識地下了另一個判斷:“孩子的這些表現是不合理的”。 這樣下定的義的好處有兩個:一是叛逆期是一個時期,它有開始也有結束。這其中
叛逆是孩子成長的必要階段,許多父母面對叛逆孩子不知所措,如果孩子的叛逆不能很好地解決,很可能對未來的成長不利。所以面對孩子們的叛逆,家長們如何正確地解決這個問題呢? **:觀察孩子們與自己交流的方式 思圖叛逆少年教育咨詢表示在許多情況下,父母必須放下自己父母的角色,從第三方的角度來觀察叛逆的問題,也許問題不一定是出在孩子身上。父母一般認為自己是對的,他們以前聽父母的,他們的孩子應該聽自己的。孩子如果
怎樣對待有網癮的孩子?這是很多染上網癮的孩子的父母的呼喊!網癮不僅會影響孩子的學習還會損壞孩子身心健康,是現在非常嚴峻的一個現實問題。 怎樣對待有網癮的孩子?家長該怎么去做? 1.家長在孩子的“脫癮”過程中扮演很重要的角色,必須打破原來一味地打罵埋怨或者放縱溺愛的傳統做法。家長應該定期與孩子交流、創造有利于孩子的成長環境、滿足孩子正常的人際交往、游戲等方面的需求。家長們要較新觀念,提高對網絡時代
孩子不愛學習,也就是厭學,已經成為當今社會一個普遍存在的現象。很多時候,家長和老師為此也感到束手無策。那么到底是哪些原因引發了這一問題呢? 我們不妨從以下三方面來著手分析: 首先,相當一部分孩子不喜歡學習,因為他們在教育咨詢的時間讓他們感到較度痛苦,以至于“談論教育咨詢和顏色的變化”。老師們為了提高教學質量和升學率等,給孩子們施加了沉重的課業負擔;心智還未完全成熟的孩子在同齡人中未能感受到充分的同伴情誼
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