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時間：2021-11-20

作者：河南思圖教育科技有限公司

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河南南陽叛逆孩子教育教育咨詢河南銳元思圖教育面對“青春期”孩子的心理和行為特點，家長應該如何調整觀念？如何解決親子溝通中的矛盾？我想給父母一些建議。放棄束縛孩子的束縛，還孩子自由。在孩子成長的幾個階段，尤其是“*三反抗期”的——12-16歲這個年齡段，孩子基本上已經到了獨立釋放的階段。如果此時家長仍然緊緊束縛孩子，必然會引起孩子的強烈反抗。從以上特征分析，不難看出，孩子在面對父母控制時，幾乎總是
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16歲正是讀高一，是學習任務一下子加重的時候，高中的課程復雜難懂，很多孩子在這個階段就已經產生了厭學心理，他們想退學，重獲輕松，可是如果在學習上都舍不得吃苦，將來在社會上勢必要吃大苦。 16歲男孩對學習沒有興趣厭學退學，父母應該怎么做呢? 1.?補課父母不應該去責備孩子，應該和孩子細下心來，和孩子一起分析各科目的難點，梳理知識，把不懂的問題標出來，如果條件允許，父母可以幫孩子請一個家
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河南鄭州青少年叛逆教育咨詢河南朗思思圖教育教育咨詢青春期叛逆有個較好的說法，叫做“過渡期”。過渡時期是流動的概念，這意味著兒童在轉變過程中經過一個階段，而不是結果已經形成。很及時，不一定總是這樣，但也不是千篇一律。 **，要適當表現出無知。青春期的孩子建立起自己的*和尊嚴，經常試圖攻擊家人。我們要做一個選擇，因為孩子已經不想當孩子了，他打算慢慢從一些家庭的父母角色中隱退，讓父母來扮演孩子。有些青春
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青春期有哪些變化? 1.思維方式青春期較重要的是孩子的思維方式發生了戲劇性的變化。在這個時期，孩子萌發了自己的人生觀、**觀、世界觀，開始對自己、對他人、對身邊的世界進行批判和分析。 2.復雜的矛盾青春期孩子的心理特點是出現了成人感——。他們認為自己成熟了，長大了，開始從“順從的道德”過渡到“平等的道德”。他們有獨立的欲望，不愿意在生活中受到父母和老師的照顧或干涉，他們需要從成人的束縛中解脫