我司于2018年榮膺國家的科小認(rèn)證

時(shí)間：2019-03-03作者：天津格致教育科技有限公司瀏覽：497

天津格致教育科技有限公司專注于皮紋檢測(cè),皮紋測(cè)試軟件,多元智能測(cè)評(píng),天賦測(cè)評(píng)等

• 詞條

  詞條說明

• 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何使用多元智能測(cè)評(píng)

  隨著多元智能測(cè)評(píng)被越來越多的機(jī)構(gòu)所認(rèn)可，這一能幫助機(jī)構(gòu)精準(zhǔn)營銷、轉(zhuǎn)化的利器，開始被越來越多的機(jī)構(gòu)所關(guān)注。但是，如何和自己機(jī)構(gòu)培訓(xùn)內(nèi)容較好的匹配，需要對(duì)多元智能測(cè)評(píng)出來的內(nèi)容有較深刻的了解。我們結(jié)合在給測(cè)試、分析過孩子的實(shí)際情況加以說明： 比如：視覺型的孩子，TA的視覺功能很強(qiáng)、體覺功能相對(duì)弱一些，作業(yè)TA認(rèn)為一看就懂，不需要練習(xí)并完成作業(yè)。那么，作為家長或者課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)必須和孩子溝通寫作業(yè)的重要性

• 多元智能測(cè)評(píng)

  多元智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)－－MIDAS（Multiple Intelligences Developmental Assessment Scales）是由著名發(fā)展心理學(xué)家布萊頓·希勒(Branton Shearer)博士于1987年開發(fā)，作為評(píng)估人的智力表現(xiàn)，職業(yè)發(fā)展等的一種手段。是自我評(píng)估，引導(dǎo)人們較深入地了解他們的學(xué)習(xí)和生活。MIDAS為個(gè)人獲取自己的多元智能情況提供了一個(gè)有效的工具，為學(xué)生提供了一種

• 天賦測(cè)評(píng)為孩子特長選擇指明方向

  人從出生開始，在生命過程中的各個(gè)階段都會(huì)產(chǎn)生各種各樣的困惑、迷茫，教育、發(fā)展規(guī)劃咨詢是幫助處在不同年齡階段的個(gè)體順利完成該階段的成長與發(fā)展，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，開發(fā)潛能，形成較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)力和競(jìng)爭(zhēng)力，在人生的十字路口選對(duì)方向，少走彎路，避免心理問題的產(chǎn)生。 天賦測(cè)評(píng)——小學(xué)教育規(guī)劃指南，全新兒童教育發(fā)展規(guī)劃咨詢工具，它依據(jù)《皮紋學(xué)》、《胚胎學(xué)》、《腦神經(jīng)學(xué)》的理論，通過計(jì)算機(jī)采集系統(tǒng)錄入的先天皮紋樣本與

• 招生季，本公司舉辦多元智能測(cè)評(píng)培訓(xùn)體驗(yàn)周

  來天津格致教育科技有限公司參加《多元智能測(cè)評(píng)》培訓(xùn)體驗(yàn)周，拿到教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生錦囊，時(shí)間：本月15日至21日。1.格致多元智能測(cè)評(píng)-是以皮紋檢測(cè)數(shù)據(jù)和多元智能理論為依據(jù)，全新個(gè)體發(fā)展規(guī)劃咨詢工具，是幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率的好幫手，是改善家長對(duì)孩子不合理期待的好參謀，是個(gè)體成為天才的伯樂。2.參加測(cè)評(píng)體驗(yàn)培訓(xùn)課程-可了解以測(cè)評(píng)為工具，為學(xué)生因材施教找到依據(jù)的課程顧問招生錦囊。3.測(cè)評(píng)培訓(xùn)體驗(yàn)課內(nèi)容-是