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時間：2016-02-26作者：深圳市學(xué)堂科技有限公司瀏覽：187

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  慕課管理。 現(xiàn)在慕課的發(fā)展趨勢有這么幾個階段。 其觀念主義的， 行為主義的， 行為任 務(wù)和行為個人的。 那么觀念主義是一種學(xué)習(xí)理論， 他是指人和人，教學(xué)， 人和資源之間 的管理。行為主義是目前慕課用得較多的，這三大系統(tǒng)，就是行為主義的慕課。 什么是微課助手？ “微課”是“微型教學(xué)視頻課程”的簡稱，它是以教學(xué)視頻為主要載體，互動教學(xué)平臺，針對某個學(xué)科知識點(diǎn)（重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)等）或教學(xué)環(huán)節(jié)（含

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  從教學(xué)媒體呈現(xiàn)形式的角度，微課是教學(xué)視頻。華南師范大學(xué)焦建利認(rèn)為，“微課是以闡釋某一知識點(diǎn)為目標(biāo)，以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式，微課，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的在線教學(xué)視頻。”從學(xué)習(xí)時間及空間的角度，微課是學(xué)習(xí)方式。胡鐵生認(rèn)為“微課能較好地滿足學(xué)生對不同學(xué)科知識點(diǎn)的個性化學(xué)習(xí)，按需選擇學(xué)習(xí)既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充。” 學(xué)堂微課發(fā)布平臺是以學(xué)習(xí)元為基本資源組織單位

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  學(xué)堂微課發(fā)布平臺為軟硬件結(jié)合，體積小，重量輕，移動方便，安全可靠。能將教師講課場景、學(xué)生聽課場景、教學(xué)課件VGA的信號等多畫面，同屏同步切換實時采集（加載雙流模塊），快速組合不同的教學(xué)內(nèi)容，制作微視頻課件，輕松后期加工制作，方便教學(xué)。 教學(xué)內(nèi)容較少：相對于較寬泛的傳統(tǒng)課堂，“微課”的問題聚集，主題**，較適合教師的需要：“微課”主要是為了**課堂教學(xué)中某個學(xué)科知識點(diǎn)（如教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)內(nèi)容

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  學(xué)堂微課發(fā)布平臺教學(xué)結(jié)構(gòu) ●點(diǎn)播收藏 點(diǎn)擊播放器右上角的加號，直播平臺，即可把當(dāng)前微課加入到點(diǎn)播單中，可以先尋找喜歡的微課加入到點(diǎn)播單中，再到點(diǎn)播單中觀看。 ●微課預(yù)覽 播放時能夠及時響應(yīng)拖動、暫停、快進(jìn)、快退、靜音、定位、平衡調(diào)整、音量整播放等常用的標(biāo)準(zhǔn)控制。可以設(shè)定播放順序、隨機(jī)播放及循環(huán)播放，調(diào)整播放速率，播放慢動作和快動作。 ●截圖功能 微課在上傳轉(zhuǎn)碼時會自動截圖當(dāng)作微課封面，用戶不滿意