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詞條說明
2020新高考教師綜合考評系統(tǒng)應(yīng)用交流會(2020.8.21)
????????2020年8月21日,來自高唐二中、平原一中、煙臺二中、和汶上圣澤中學(xué)的**,在我公司會議室召開了今年*二次新*教師綜合考評系統(tǒng)應(yīng)用交流會。會上我們介紹了增量評價的原理和系統(tǒng)主要功能,對于AB班系數(shù)的較新研究成果向與會各學(xué)校做了匯報。會后前往濟鋼高中做現(xiàn)場交流。???&n
操作方便、簡單。(如:一鍵多選,節(jié)約時間)適合大范圍應(yīng)用。技術(shù)支持專業(yè)負責(zé)。多年研發(fā),滿足多種需求。信息匿名,掌握真實情況。結(jié)果真實,保證數(shù)據(jù)安全。多角度展示評價結(jié)果、生成發(fā)展報告。全面的用戶權(quán)限控制。省市縣校多級管理,維護方便可擴展性強。
1.?日常考核由學(xué)校各職能部門制訂考核評價內(nèi)容,考核教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)和遵守紀律、出勤和履行崗位職責(zé)、執(zhí)行教學(xué)常規(guī)要求和完成日常工作任務(wù)、階段工作目標等情況。日常考核是考核評價的基礎(chǔ)和重點,在綜合評價中的分值占比通常比較高。2.?教師自評通過教師本人對一學(xué)年來在職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現(xiàn)、工作業(yè)績等方面的情況進行全面總結(jié)反思,撰寫自評報告,填寫自評量表來進行。3.?
傳統(tǒng)的考試分析方式已經(jīng)無法對各班級和學(xué)科進行考核評價,因此必然要求建立新的考試評價機制,進行學(xué)科增量評價。首先確定學(xué)生初始成績:學(xué)生初始成績需要將各學(xué)科多次考試成績匯總后按各次考試占一定比例合成,以此得到每一位學(xué)生各個學(xué)科的較終成績。在計算較終取值時,可以根據(jù)試卷的難易度、各學(xué)科學(xué)生的發(fā)展等各種因素確定各次考試的比重。采用的成績數(shù)據(jù)次數(shù)越多,各次考試成績所占比重則越輕,則可以有效規(guī)避學(xué)生因為某次考
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