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詞條說明
大暑將至,節(jié)氣活動如何開展?這5點(diǎn),請收好!
大暑,是二十四節(jié)氣中的*十二個節(jié)氣,也是夏季最后一個節(jié)氣。“暑”是炎熱的意思,大暑,指炎熱之較。大暑相對小暑,較加炎熱,是一年中陽光較猛烈、較炎熱的節(jié)氣,“濕熱交蒸”在此時到達(dá)**點(diǎn)。大暑有三候:“一候腐草為螢;二候土潤溽暑;三候大雨時行。”此時節(jié)陽光猛烈、高溫潮濕多雨,雖不免有濕熱難熬之苦,卻十分有利于農(nóng)作物成長,農(nóng)作物在此期間成長較快。大暑有飲涼茶、燒伏香、曬伏姜等習(xí)俗,養(yǎng)生保健的重點(diǎn)是“防暑”
一、研討型智慧教室改變了什么?研討型智慧教室的誕生,改變了傳統(tǒng)教學(xué)的固有模式,搭建了穩(wěn)定化教學(xué)、多終端兼容實(shí)現(xiàn)一體化控制和可視化管理的智慧教學(xué)支撐環(huán)境,支撐學(xué)生開展自主、個性化、協(xié)作、泛在學(xué)習(xí),促進(jìn)教學(xué)模式的創(chuàng)新。二、研討型智慧教室實(shí)現(xiàn)了什么?研討型智慧教室通過大屏端,小組端,教師端和學(xué)生端實(shí)現(xiàn)了教學(xué)互動、多屏互動、教學(xué)管理為一體的高度集成化學(xué)習(xí)環(huán)境,提供多小組多屏幕互動,多設(shè)備接入,分小組記錄等
新學(xué)期,快用華發(fā)綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)創(chuàng)建校園綜合實(shí)踐活動!
在新的學(xué)習(xí)階段,學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)自然也不能忽略實(shí)施綜合素質(zhì)評價,已經(jīng)成為義務(wù)教育階段不可阻擋的發(fā)展趨勢,這是促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展、培養(yǎng)個性特長、扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)論”的重要舉措。在** **印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》中就明確提出了要“改革學(xué)生評價,促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展”。當(dāng)然,學(xué)校在實(shí)施綜合素質(zhì)評價的過程中,為了滿足學(xué)生的個性特點(diǎn)與多樣化需求,開展各種綜合實(shí)踐活動就顯得非常重要了。
臘八節(jié),即每年農(nóng)歷十二月初八,本為佛教紀(jì)念釋迦牟尼佛成道之節(jié)日,后逐漸也成為民間節(jié)日。我國北方,有 “小孩小孩你別饞,過了臘八就是年”之說,過臘八意味著拉開了過年的序幕。臘八節(jié)是典型的北方節(jié)日。每到臘八節(jié),北方地區(qū)忙著剝蒜制醋,泡臘八蒜,吃臘八面臘八粥。臘八節(jié)歷史悠久,源遠(yuǎn)流長,如今已成為我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一,不僅承載著豐富的文化內(nèi)涵和民族情感,還飽含著人們對新一年團(tuán)圓與美好的期待。那么,在臘八
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