詞條
詞條說(shuō)明
格致皮紋檢測(cè)技術(shù)應(yīng)用于個(gè)體發(fā)展規(guī)劃咨詢(xún)
皮紋檢測(cè)技術(shù)應(yīng)用于個(gè)體發(fā)展規(guī)劃咨詢(xún)服務(wù)-對(duì)當(dāng)代兒童、青少年發(fā)展和家庭教育影響較大的觀念!個(gè)體發(fā)展規(guī)劃咨詢(xún),也稱(chēng)發(fā)展性咨詢(xún),是一項(xiàng)高技術(shù)服務(wù),由具有心理學(xué)或教育學(xué)教育背景,并參加個(gè)體發(fā)展規(guī)劃師培訓(xùn)合格的人員者提供,是心理健康咨詢(xún)服務(wù)的前端。人從出生開(kāi)始,在生命過(guò)程中的各個(gè)階段都會(huì)產(chǎn)生各種各樣的困惑、迷茫、阻礙。個(gè)體發(fā)展規(guī)劃咨詢(xún)服務(wù)是幫助處在不同年齡發(fā)展階段的個(gè)體順利完成該階段的成長(zhǎng)與發(fā)展,發(fā)揮自身優(yōu)
天賦測(cè)評(píng)就是開(kāi)啟孩子寶藏的那扇窗。通過(guò)天賦測(cè)評(píng)我們會(huì)獲得孩子的全面參數(shù),*了解孩子,了解孩子的性格組成。他屬于哪種潛在人格特性,就會(huì)擁有什么樣的人格特質(zhì),我們就會(huì)明白孩子行為背后的動(dòng)機(jī),為家長(zhǎng)提供結(jié)合孩子實(shí)際的發(fā)展道路。天賦測(cè)評(píng)還會(huì)告訴你孩子的優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)管道,他是視覺(jué)型、還是聽(tīng)覺(jué)型、還是動(dòng)手操作型、思考導(dǎo)向型、動(dòng)機(jī)導(dǎo)向型。當(dāng)你知道自己的孩子是哪種學(xué)習(xí)管道,就不會(huì)盲目的給他報(bào)補(bǔ)習(xí)班,有效利用他的天
格致天賦測(cè)評(píng)導(dǎo)師班開(kāi)課啦!
由天津格致教育科技有限公司格致測(cè)評(píng)***、國(guó)際多元智能教育學(xué)者、格致測(cè)評(píng)導(dǎo)師班課程研發(fā)人耿莉老師全新推出格致測(cè)評(píng)導(dǎo)師班課程!耿莉老師留學(xué)于日本神戶(hù)外國(guó)語(yǔ)大學(xué),攻讀國(guó)際政治與國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系,后赴澳大利亞墨爾本**理工大學(xué)進(jìn)修,獲得MBA學(xué)位。1997年隨天津市教委訪問(wèn)美國(guó)普林斯頓、哥倫比亞及加拿大東西海岸等二十多所大學(xué)和中學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)研討,對(duì)中西方文化教育的差異感悟頗深,此后,開(kāi)始致力于中西方文化教育
天賦測(cè)評(píng)為孩子特長(zhǎng)選擇指明方向
人從出生開(kāi)始,在生命過(guò)程中的各個(gè)階段都會(huì)產(chǎn)生各種各樣的困惑、迷茫,教育、發(fā)展規(guī)劃咨詢(xún)是幫助處在不同年齡階段的個(gè)體順利完成該階段的成長(zhǎng)與發(fā)展,發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),開(kāi)發(fā)潛能,形成更強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)力和競(jìng)爭(zhēng)力,在人生的十字路口選對(duì)方向,少走彎路,避免心理問(wèn)題的產(chǎn)生。 天賦測(cè)評(píng)——小學(xué)教育規(guī)劃指南,全新兒童教育發(fā)展規(guī)劃咨詢(xún)工具,它依據(jù)《皮紋學(xué)》、《胚胎學(xué)》、《腦神經(jīng)學(xué)》的理論,通過(guò)計(jì)算機(jī)采集系統(tǒng)錄入的先天皮紋樣本與
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