“驚蟄”將至，實(shí)踐活動(dòng)怎樣做才有新意？活動(dòng)建議來啦！

時(shí)間：2023-03-04作者：河北華發(fā)教育科技股份有限公司瀏覽：141

河北華發(fā)教育科技股份有限公司專注于智慧黑板,智能觸摸一體機(jī),華發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)等

• 詞條

  詞條說明

• 迎春，迎年——“立春”活動(dòng)準(zhǔn)備就緒，一起來看……

  2月4日是“立春”節(jié)氣。立春，又名正月節(jié)、歲節(jié)、改歲、歲旦等。立，是“開始”之意；春，代表著溫暖、生長。至此，新的季節(jié)輪回已經(jīng)開啟。由于我國幅員遼闊，南北跨度大，各地自然節(jié)律不一，“立春”對(duì)于很多地區(qū)來講只是入春天的前奏，萬物尚未復(fù)蘇，還處于萬物閉藏的冬天。但是，從立春節(jié)氣起，時(shí)序就進(jìn)入春季了，萬物蘇醒近在眼前。古人將立春分為三候：“一候東風(fēng)解凍，二候蜇蟲始振，三候魚陟負(fù)冰”。此時(shí)節(jié)，大地開始解凍

• 智慧評(píng)價(jià)打造學(xué)校個(gè)性化評(píng)價(jià)體系——華發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)

  2019年以來，**、教育部等多部門先后下發(fā)了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》《關(guān)于進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力的若干意見》《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》等相關(guān)文件，近期**辦公廳、辦公廳又印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，“”政策的實(shí)施，要求有效減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞

• 華發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)——家校互通好幫手

  孩子在不知不覺中成長，家長稍不注意便會(huì)**孩子成長的細(xì)節(jié)。【華發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)】實(shí)時(shí)記錄孩子成長過程中的表現(xiàn)，讓家長實(shí)時(shí)參與到孩子成長當(dāng)中。【華發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)】致力于培養(yǎng)孩子德、智、體、美、勞五個(gè)方面的綜合素質(zhì)，在評(píng)價(jià)的過程中使學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、完善自我，實(shí)現(xiàn)五育并舉、全面發(fā)展。素質(zhì)教育華發(fā)教育攜手河北省唐山市素質(zhì)教育評(píng)價(jià)改革研究*組，深度研發(fā)【學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)】為中

• 育勞動(dòng)之花 釀生活之蜜——綜評(píng)系統(tǒng)助力勞動(dòng)教育均衡發(fā)展

  隨著教育部《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的出臺(tái)，各學(xué)校積極探索勞動(dòng)教育新模式、開發(fā)設(shè)計(jì)勞動(dòng)教育課程，力求將勞動(dòng)教育全面融入教育教學(xué)的全過程。華發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)具有完善的五育評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育的過程性評(píng)價(jià)和實(shí)證性評(píng)價(jià)，促進(jìn)“五育融合”。落實(shí)勞動(dòng)教育，讓德智體美勞中的“勞”字不再可有可無，讓學(xué)生不再止于“紙面”成長。各校深入挖掘區(qū)域特色和校本課程資源，進(jìn)行“一校一特色”