自閉癥的表現 8種典型的自閉癥表現

時間：2020-03-28作者：南京琉璃杉康復服務有限公司瀏覽：397

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  詞條說明

• 名師大咖

  琉璃杉南京分校老師均由總部派駐，入職前具備幼兒自閉癥康復從業經驗，同時在深圳總部進行半年以上的再進修（理論+實操），樊慶偉老師親自指導授課，包含全脫產的ABA系統性培訓、琉璃杉的體系課程培訓、標準化教學培訓以及評估體系培訓，經過系統化、專業化的考核方可教學授課。樊慶偉，五色石**培訓官，琉璃杉教學總監。曾任中國**家自閉癥教育機構（北京星星雨教育研究所）教師培訓官。現任深圳市五色石教育研究有限公司

• 多對一服務

  以應用行為分析（ABA）為基礎，開展綜合全面的評估，兒童生長發展規律為教學方向指導；結構化的方式有組織、有系統地安排學習環境、學習材料、學習程序，讓兒童從中學習。針對孩子的障礙類型和個體差異性，通過輔以多樣性的課程形式，如個別化訓練、感覺統合訓練、樂游課、游戲課、沙盤課、藝術課、戶外課等，數十位教師共同編寫訓練計劃，個性化的幫助孩子在輕松愉悅的環境下，享受學習的過程，讓兒童學會主動學習，全面發展各

• 感統課程給小朋友帶來的影響

  牛牛是去年4月份開始干預的。在這一年的時間里，小牛牛長高了，也長大了。較開心的是在這一年的訓練里，牛牛的語言有了很大的進步。每當看到他一點點微小的進步，我都會回想起牛牛的訓練歷程，有辛酸，有淚水，當然，更有欣喜，有驕傲。?我**次見到小牛牛的時候，他兩歲半，瘦瘦小小的，一刻也離不開他的媽媽。稍有不如意便嚎啕大哭，眼淚嘩嘩的，是一個嬌滴滴的小寶寶。那時候的牛牛還不會用語言表達自己的想法，得

• 定期家訪服務

  評估：為了前期評估數據的精準性，在評估期間，主責老師和各科老師會一起去學生家中進行家庭實地訪談。通過和家長面對面的溝通，更加直觀地了解孩子的基本情況、家庭生長環境、父母的教育理念、家庭成員概況等信息，為后期的評估報告提供更可靠的依據。教學：在后期的教學過程中，主責老師和各科老師會定期地去學生家里家訪，再次了解孩子目前在家的學習、生活、社交等情況，對比之前的評估報告，制定更精確的ITP計劃。